Come nascono le opportunità di apprendimento nel contesto dell’attività lavorativa

Nel corso della loro carriera lavorativa, le persone incontrano ripetutamente opportunità di apprendimento, sia sotto forma di offerte organizzate che nel contesto informale della loro attività lavorativa. Come si verificano tali situazioni di apprendimento informale è oggetto di uno studio dell’Università di Zurigo (Katrin Kraus, Nina Wenger, Anna Moor). Sulla base di 62 interviste incentrate sui problemi, le autrici elaborano situazioni tipiche di apprendimento. Partendo dalle motivazioni dell’apprendimento, ogni situazione può essere descritta sistematicamente come un modello multidimensionale composto da processo decisionale, tipo e mobilitazione delle risorse, forme di formazione utilizzate e caratteristiche personali. Il concetto di situazione come connessione tra persone e condizioni quadro rappresenta una chiave per comprendere l’acquisizione biograficamente flessibile di opportunità di apprendimento nel processo di formazione professionale.

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