Conflitti di ruolo degli insegnanti nelle scuole professionali

Con la digitalizzazione, il ruolo tradizionale dell’insegnante (fornitore di conoscenze e arbitro) è in crisi. Altri ruoli stanno venendo alla ribalta, ad esempio il supporto agli studenti nell’auto-apprendimento, come dimostrano termini quali coach, mentore o guida all’apprendimento. Tuttavia, questi ruoli sono difficili da attuare nella pratica, come dimostra uno studio di Anna Keller e Patric Raemy (Università di Zurigo e Friburgo). Hanno analizzato il modo in cui dieci insegnanti descrivono la loro concezione del ruolo, il modo in cui agiscono e le loro esperienze in merito. I risultati mostrano che le idee degli insegnanti su un buon apprendimento e insegnamento sono decisive per la progettazione e l’implementazione dei ruoli di coaching. Tuttavia, gli insegnanti spesso trovano che gli studenti privilegiano le concezioni tradizionali dell’insegnamento e dei ruoli.

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