Cadre d'orientation pour la participation numérique des apprenants handicapés
Comment concevoir des offres de formation numériques adaptées à l’inclusion ?
Les organismes de formation en font encore trop peu pour l’inclusion des apprenants handicapés. La raison principale : une prise de conscience insuffisante des difficultés de participation et l’absence de stratégies pour y remédier. C’est ce qu’a montré le projet de recherche « Participation numérique des personnes handicapées à la formation professionnelle » (Transfer 10 [5]). Sur la base des résultats obtenus, les chercheurs ont désormais développé un cadre d’orientation qui aide les responsables politiques et les praticiens à mettre en œuvre efficacement les objectifs de participation. Afin de renforcer durablement la participation numérique, il convient de distinguer deux niveaux d’action : les mesures individuelles et les mesures structurelles. Le cadre comprend neuf domaines thématiques qui s’adressent à tous les groupes cibles concernés.
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