Comment des opportunités d’apprentissage apparaissent dans le contexte de l’activité professionnelle

Au cours de leur carrière professionnelle, les individus rencontrent régulièrement des opportunités d’apprentissage, que ce soit sous la forme d’offres organisées ou dans le contexte informel de leur activité professionnelle. La manière dont ces situations d’apprentissage informelles se produisent fait l’objet d’une étude menée par l’Université de Zurich (Katrin Kraus, Nina Wenger, Anna Moor). Sur la base de 62 entretiens centrés sur des problématiques spécifiques, les auteures ont identifié des situations d’apprentissage typiques. En partant des raisons d’apprendre, chaque situation peut être décrite systématiquement comme un modèle multidimensionnel composé du processus décisionnel, du type et de la mobilisation des ressources, des formes de formation utilisées et des caractéristiques personnelles. Le concept de situation comme lien entre les personnes et les conditions cadres est essentiel pour comprendre l’acquisition biographique flexible d’opportunités d’apprentissage dans le processus de formation liée à l’emploi.

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