Dans l’ombre des « voies royales » que sont la formation professionnelle et le gymnase

Les écoles de culture générale et les écoles secondaires professionnelles ont un taux de transition élevé vers les hautes écoles ; elles sont en outre susceptibles d’attirer les jeunes femmes vers des filières d’études typiquement masculines et d’attirer des jeunes performants issus de l’immigration. Pourtant, ces « écoles secondaires à orientation professionnelle » ne reçoivent que peu d’attention politique. Les raisons de cette situation font l’objet d’une étude de Raffaella Esposito, réalisée dans le cadre du projet FNS GovTrans (Governance von Transitionen) à la PH FHNW. Esposito retrace comment, dans le cadre de la gouvernance du secondaire II, les acteurs stabilisent et reproduisent continuellement un concept et une attribution de valeur pour ce qu’ils considèrent comme la voie royale vers l’enseignement supérieur (par exemple via des formats cognitifs tels que des indicateurs statistiques, des graphiques, des déclarations d’intention en matière de politique de l’éducation, des sites web, etc.), – tout en positionnant les écoles secondaires à orientation professionnelle comme des voies de formation supplémentaires discrètes.

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