KI-Nutzung an Berufsfachschulen hat stark zugenommen

Die Nutzung von KI an Schweizer Schulen und zuhause für schulische Zwecke hat seit 2024 stark zugenommen. Besonders stark ist dieser Trend in der beruflichen Grundbildung, wo beim Einsatz generativer KI eine Verdoppelung von rund 40 auf rund 80 Prozent zu verzeichnen ist. Dies zeigt die fünfte Erhebung des «Monitorings der Digitalisierung der Bildung aus Sicht der Schülerinnen und Schüler», die von der Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung SKBF im Staff Paper 28 präsentiert werden. Erstmals wurde auch erhoben, wer die Initiative zur Nutzung generativer KI im Unterricht ergreift: 45 % der Schülerinnen und Schüler gaben an, generative KI auf Eigeninitiative zu nutzen, lediglich 22 % berichteten von einer häufigen Nutzung auf Aufforderung der Lehrperson und nur gerade 18 % von einer häufigen Nutzung unter deren Anleitung. Auffällig ist jedoch, dass der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die generative KI häufig auf Aufforderung oder unter Anleitung der Lehrperson nutzen, in der Berufsbildung höher ausfällt als im Gymnasium/FMS.

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