Chi investe nella formazione professionale superiore dei propri collaboratori ha poi maggiori probabilità di trattenerli in azienda

Dopo aver conseguito un titolo di formazione professionale superiore, cambiare lavoro può contribuire a dare un nuovo orientamento alla propria carriera e a sfruttare le competenze acquisite – il che può significare un reddito più elevato oppure l’assunzione di una funzione dirigenziale. Nel giugno 2026, l’UST ha dedicato a questo tema una pubblicazione dal titolo “Cambiamento di lavoro dopo la formazione professionale superiore”. Il suo messaggio centrale è il seguente: solo una minoranza delle persone che hanno conseguito un titolo di formazione professionale superiore rimane, nei quattro anni successivi al suo ottenimento, nella posizione occupata in precedenza (a seconda del tipo di titolo, tra il 13% e il 28%; vedasi il il grafico sottostante), mentre circa un altro quinto passa a una nuova posizione all’interno della stessa azienda. Tra chi ottiene un titolo di scuola specializzata superiore, la percentuale di chi cambia azienda è del 70%, mentre tra chi ha conseguito un attestato professionale o un diploma federale, tale quota è di circa la metà.[1]^,[2]

Le ragioni che portano a cambiare lavoro sono diverse. Chi cambia desidera spesso evolversi o vuole dare nuovo slancio alla propria carriera. L’assunzione di maggiori responsabilità  è un motivo leggermente più frequente per un cambiamento di posizione all’interno della stessa azienda piuttosto che per il cambiamento a un’altra azienda. Quest’ultimo caso appare piuttosto più spesso motivato da questioni legate a valori personali, all’ambiente di lavoro (rapporti con colleghi e superiori) o dal desiderio di conciliare meglio il lavoro con la vita privata.

I risultati hanno altresì dimostrato che chi ha conseguito un titolo di formazione professionale superiore risulta più frequentemente soddisfatto della propria situazione lavorativa, e ciò vale in particolare in seguito a un cambiamento di azienda. Appare del resto ovvio che a cambiare posto di lavoro siano soprattutto coloro che non sono soddisfatti della propria situazione professionale .

Una valutazione complementare: è possibile influenzare la fedeltà all’azienda?

Rimane da chiarire se sia possibile influenzare, mediante incentivi finanziari o di altro tipo, la fedeltà all’azienda da parte di quei collaboratori che acquisiscono qualifiche supplementari completando una formazione professionale superiore. Le analisi che seguono esaminano pertanto il cambiamento di lavoro dalla prospettiva dei datori di lavoro, chiedendosi se possono fidelizzare collaboratrici e collaboratori sostenendoli durante la loro formazione.

I corsi di preparazione agli esami federali, così come molti cicli di studio presso le scuole specializzate superiori (SSS), vengono frequentati parallelamente all’attività lavorativa. Il datore di lavoro può sostenere la formazione dei propri collaboratori in diversi modi: anzitutto tramite un contributo finanziario; quindi tramite la concessione di giorni di vacanza supplementari nonché di orari di lavoro flessibili o ridotti, in particolare per quelle formazioni che risultano impegnative in termini di tempo.

La maggioranza delle persone che frequenta una formazione professionale superiore viene sostenuta dai propri datori di lavoro

Il 70% di chi consegue un attestato professionale federale e l’80% di chi consegue un diploma federale viene sostenuto dal proprio datore di lavoro durante la frequenza dei corsi di preparazione. Quella finanziaria è la forma di sostegno più frequente. Lo stesso vale per chi frequenta una scuola specializzata superiore (SSS), nel qual caso a ricevere un sostegno da parte del proprio datore di lavoro è circa la metà delle persone.

Chi riceve sostegno tende a rimanere più spesso in azienda

Impegnarsi a favore della formazione (continua) dei propri collaboratori si dimostra pertanto una scelta sensata da parte dei datori di lavoro. Poter disporre di personale adeguatamente qualificato rientra del resto nei loro interessi. La domanda che si pone è se sostenere i propri collaboratori durante la loro formazione contribuisca a trattenerli successivamente presso di sé. Per esaminare questo punto distinguiamo fra tre casi:

1. Sostegno finanziario da parte del datore di lavoro (SSS: 26%; APF: 35%; DF: 44%)
2. Altri tipi di sostegno[3] (SSS: 24%; APF: 34%; DF: 36%)
3. Nessun sostegno (SSS: 50%; APF: 31%; DF: 20%)

Se si analizza il cambiamento di lavoro successivamente al conseguimento di un titolo in funzione del tipo di sostegno ricevuto dal proprio datore di lavoro, emergono due risultati:

1. In primo luogo, chi ha ricevuto un sostegno da parte del proprio datore di lavoro durante la formazione professionale superiore cambia azienda meno frequentemente nei primi quattro anni successivi al conseguimento del titolo. Nel dettaglio, chi ha concluso una scuola specializzata superiore e ha ricevuto un sostegno da parte del proprio datore di lavoro cambia azienda meno frequentemente, con una percentuale del 57% o del 61% (a seconda del tipo di sostegno), rispetto a chi non ha ricevuto alcun sostegno (81%). La situazione appare simile nel caso degli esami federali, sebbene le differenze in punti percentuali siano leggermente inferiori.
2. In secondo luogo, chi ha ricevuto un sostegno da parte del proprio datore di lavoro continua più frequentemente a svolgere il proprio lavoro oppure cambia posizione all’interno della stessa azienda. In particolare, in merito a quest’ultima casistica (che riguarda quasi un quarto delle persone), appare lecito presumere che la nuova qualifica sia utile tanto per l’azienda quanto per i diretti interessati.

I risultati suggeriscono pertanto che i datori di lavoro possono effettivamente influenzare la successiva fedeltà dei propri collaboratori sostenendoli durante la loro formazione, pur senza avere alcuna garanzia a riguardo (né offrendo loro un sostegno diretto né mediante eventuali accordi di rimborso in caso di successivo abbandono dell’azienda). Possono tuttavia influire sulla probabilità che non cambino azienda subito dopo aver conseguito il titolo.

Nell’interpretazione dei presenti risultati occorre tenere conto del fatto che sono stati osservati soltanto i primi quattro anni successivi al conseguimento del titolo. Sebbene la correlazione fra cambiamenti di lavoro e il conseguimento di un titolo di formazione professionale superiore diminuisca sicuramente con il passare del tempo, non si può escludere che si verifichino dei cambiamenti anche successivamente a tale periodo. In secondo luogo, non si è tenuto conto del fatto che più della metà delle persone diplomate che hanno beneficiato di un sostegno da parte del proprio datore di lavoro durante la formazione hanno stipulato con quest’ultimo un accordo che li avrebbe obbligati a rimborsare le spese sostenute in caso di abbandono dell’azienda[4]. È lecito presumere che la maggior parte di tali accordi abbia una durata inferiore ai quattro anni, anche se non si può escludere che, in singoli casi, il loro periodo di validità sia più lungo.

Più è elevato il salario, maggiore è la fedeltà dopo un titolo di formazione professionale superiore

Il sostegno durante la formazione non è l’unico strumento con cui i datori di lavoro possono influenzare la permanenza dei propri collaboratori in azienda successivamente al conseguimento del titolo. Il 68% delle persone diplomate che, nell’anno del conseguimento del diploma, appartenevano al quartile con i redditi più bassi[5] ha cambiato azienda nei quattro anni successivi. Nella fascia di reddito più elevata, tale percentuale è stata invece soltanto del 44%.

Questo risultato è particolarmente interessante se lo si considera insieme al sostegno fornito dal datore di lavoro alla formazione. Da un lato, le persone diplomate con redditi più elevati cambiano azienda meno frequentemente rispetto a quelle con redditi più bassi, indipendentemente dalla tipologia di sostegno ricevuto. In particolare, il sostegno da parte del datore di lavoro produce l’effetto descritto in ciascuna fascia di reddito.

Dall’altro lato, occorre tuttavia osservare che le persone diplomate la cui formazione è stata sostenuta dal proprio datore di lavoro, il cui reddito rientra tuttavia nel quartile inferiore, lasciano l’azienda con la stessa frequenza delle persone diplomate che non hanno ricevuto alcun sostegno il cui reddito rientra nel quartile superiore.

Conclusioni

I risultati qui presentati suggeriscono che il sostegno alla formazione superiore dei propri collaboratori rappresenta per i datori di lavoro un valido strumento per trattenerli in azienda successivamente al conseguimento del titolo. Al tempo stesso, tuttavia, le retribuzioni possono attenuare o rafforzare questo effetto. Per i datori di lavoro, in ogni caso, non esistono molte certezze: quando entrano in gioco il desiderio di cambiamento, i propri valori personali o la situazione individuale, in particolare per quanto riguarda la famiglia, talvolta gli incentivi economici non sono sufficienti a trattenere i collaboratori.

Bibliographia

BFS (2024): Die Ausbildungssituation der Kandidatinnen und Kandidaten der höheren Berufsbildung (Link)

BFS (2026): Stellenwechsel nach der höheren Berufsbildung (Link)

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