Changement d’emploi après l’obtention d’un diplôme de la formation professionnelle supérieure : enquête spéciale de l’OFS
Une entreprise qui investit dans la formation professionnelle supérieure, c’est une entreprise qui fidélise son personnel
Moins de la moitié des personnes titulaires d’un diplôme de la formation professionnelle supérieure occupe le même emploi quatre ans après l’obtention dudit diplôme. Les employeurs soutenant leurs employés pendant leur formation professionnelle supérieure ont toutefois plus de chances de les voir rester dans l’entreprise. C’est ce que révèle une enquête spéciale réalisée par l’Office fédéral de la statistique (OFS) pour le compte de Transfer. L’investissement dans la formation professionnelle supérieure n’apporte malgré tout aucune certitude : quand une personne salariée a envie de changement, qu’il en va de ses valeurs personnelles ou de la conciliation entre sa vie privée et sa vie professionnelle, les incitations financières ne suffisent pas toujours pour la maintenir en poste.
Une fois un diplôme de la formation professionnelle supérieure en poche, occuper un nouvel emploi peut donner une nouvelle orientation à sa carrière tout en permettant de mobiliser les compétences qu’on a acquises, avec à la clé un plus haut revenu ou l’accès à un poste de direction. Un sujet sur lequel s’est penchée l’OFS en juin 2026 dans un article intitulé « Changement d’emploi après la formation professionnelle supérieure », qui nous apprend que moins de la moitié des personnes diplômées de la formation professionnelle supérieure occupe le même poste qu’avant l’obtention de son diplôme au bout de quatre ans (les chiffres oscillant, selon le type de diplôme, entre 13 et 28 %, voir graphique plus loin). Un autre cinquième des personnes diplômées occupe, à l’issue de cette période, un autre poste au sein de l’entreprise dans laquelle la formation a été suivie. Les personnes ayant obtenu leur diplôme dans une école supérieure sont près de 70 % à finir par changer d’entreprise, et celles titulaires d’un diplôme d’un brevet ou d’un diplôme fédéral environ la moitié[1],[2].
Changement d’emploi
L’indicateur relatif au changement d’emploi parmi les personnes diplômées de la FPS mesure les mobilités professionnelles intervenues depuis l’obtention du titre en 2020. Une personne ayant commencé son activité professionnelle actuelle avant l’obtention de son titre en 2020 est considérée comme ayant « pas de changement d’emploi » (depuis l’obtention du titre). Si, après 2020, elle a effectué un changement au sein de l’entreprise dans laquelle elle travaille, elle est considérée comme ayant eu un « changement à l’interne de l’entreprise ». Enfin, si la personne a commencé l’activité professionnelle dans une nouvelle entreprise ou comme indépendante à une date postérieure ou égale à 2020, elle est considérée comme ayant eu un « changement d’entreprise ».
Différentes raisons peuvent venir expliquer un changement d’emploi. Bien souvent, la décision à est imputer à une volonté de changement ou à l’envie de donner un coup d’accélérateur à sa carrière. Le souhait d’exercer plus de responsabilités pousse un peu plus fréquemment à changer de poste au sein de la même entreprise qu’à trouver un nouvel employeur, ce dernier choix étant généralement plutôt motivé par des questions liées aux valeurs personnelles, à l’environnement de travail (relations avec les collègues et les chefs) ou encore à la volonté de mieux concilier vie privée et vie professionnelle.
Les résultats de l’enquête montrent également que les titulaires d’un diplôme sont en règle générale plus satisfaits de leur situation professionnelle après avoir changé d’entreprise. On peut toutefois supposer que ce sont précisément les personnes insatisfaites de leur situation qui tendent à changer d’employeur.
Enquête spéciale : les entreprises peuvent-elles influer sur la fidélisation de leurs employés ?
Reste plus qu’à savoir si les entreprises peuvent influer, au moyen d’incitations financières ou d’une autre nature, sur la fidélisation de leurs employés en possession d’un diplôme de la formation professionnelle supérieure. En vue d’éclaircir ce point, les analyses exposées ci-après exploreront les changements d’emploi en adoptant une perspective plus large, le but étant de savoir si les employeurs réussissent ou non à fidéliser les personnes diplômées en les soutenant activement durant leur formation.
Les personnes qui suivent des cours de préparation aux examens fédéraux ou pour d’autres filières proposées par les écoles professionnelles le font tout en travaillant. Un soutien accordé par l’employeur peut donc venir faciliter leur formation de différentes manières : les soutiens de nature financière aident les personnes formées à assumer les coûts de leur formation, tandis que les jours de congés supplémentaires, les horaires flexibles et les temps partiels permettent de dégager plus de temps pour la formation, dont certaines phases se révèlent être particulièrement chronophages.
La plupart des personnes formées sont soutenues par leurs employeurs
Les personnes titulaires d’un brevet ou d’un diplôme fédéral sont respectivement 70 % (BF) et 80 % (DF) environ à bénéficier du soutien de leurs employeurs lorsqu’elles suivent des cours de préparation. Le type de soutien le plus fréquent est le soutien financier, même chez les personnes diplômées d’une ES dont seule la moitié environ reçoit une aide patronale.
Les personnes ayant bénéficié d’un soutien tendent à rester dans l’entreprise
Dans la mesure où les employeurs ont tout intérêt à disposer d’une main-d’œuvre qualifiée de qualité, investir dans la formation initiale et continue du personnel est pertinent. Se pose dès lors la question de savoir si l’aide apportée pendant la formation aide à maintenir les personnes concernées dans l’entreprise. Pour répondre à cette question, trois cas ont été distingués :
- soutien financier alloué par l’employeur (ES : 26 % ; BF : 35 % ; DF : 44 %)
- autre type de soutien[3] (ES : 24 % ; BF : 34 % ; DF : 36 %)
- aucune forme de soutien (ES : 50 % ; BF : 31 % ; DF : 20 %)
Si on analyse le changement d’emploi des personnes diplômées à la lumière des différents types de soutien offerts par leurs employeurs, deux observations se dégagent :
- D’une part, les personnes diplômées ayant bénéficié d’un soutien de la part de leurs employeurs au temps de leur formation professionnelle supérieure ont moins tendance à quitter leur entreprise durant les quatre années suivant l’obtention du titre. Les personnes ayant obtenu leur diplôme dans une école supérieure et ayant bénéficié d’un soutien sont 57 à 61 % (selon la nature du soutien dont elles ont bénéficié) à finir par quitter leur entreprise, un résultat inférieur à celui des personnes diplômées n’ayant bénéficié d’aucun soutien, qui sont 81 % à quitter leur entreprise durant les quatre années suivant l’obtention du titre. Une situation analogue s’observe chez les personnes titulaires d’un brevet ou d’un diplôme fédéral, quoique les différences apparaissant entre les pourcentages soient plus faibles.
- D’autre part, les personnes diplômées ayant bénéficié d’un soutien de la part de leurs employeurs au temps de leur formation professionnelle supérieure ont davantage tendance à rester en poste ou à changer de poste à l’intérieur de leur entreprise. Dans le cas où les personnes changent de poste sans changer d’employeur (ce qui est le cas pour un quart des personnes diplômées), on peut supposer que la nouvelle qualification acquise profite tant à la personne diplômée qu’à l’entreprise.
Les résultats que nous venons d’exposer invitent à penser que les employeurs sont tout à fait en mesure d’influer sur la fidélité de leurs employés. Il leur est certes impossible d’avoir la certitude que les personnes resteront bel et bien dans l’entreprise – que ce soit en leur apportant un soutien concret ou en convenant avec elles d’une clause de dédit-formation –, mais elles peuvent tout de même influer sur la probabilité que ces personnes finiront ou non par changer d’entreprise une fois leur diplôme en poche.
Il est important de garder à l’esprit, pour interpréter convenablement les résultats, que seules les quatre premières années suivant l’obtention du diplôme ont été prises en compte dans l’analyse. Il est tout à fait probable que d’autres changements professionnels entretenant un lien avec le diplôme obtenu surviennent même après les quatre premières années suivant l’obtention du titre, même si cette corrélation s’amoindrit sans nul doute avec le temps écoulé depuis cette date. L’analyse n’a du reste pas tenu compte du fait que plus de la moitié des personnes diplômées ayant bénéficié d’un soutien patronal ont convenu avec leurs employeurs d’une clause les engageant à rembourser leurs frais de formation dans le cas où elles viendraient à quitter leur entreprise[4]. On peut certes supposer que la durée de validité de ces clauses est généralement inférieure à quatre ans, mais il n’est pas à exclure que, dans certains cas, des accords particuliers soient encore en place après quatre ans.
Plus le salaire est élevé, plus les personnes diplômées de la FPS tendent à rester dans leur entreprise
Le soutien apporté pendant la période de formation n’est pas le seul levier que peuvent actionner les entreprises pour inciter leurs employés à rester. Il apparaît en effet que 68 % des personnes diplômées se classant dans le quartile de revenu le plus bas[5] finissent par changer d’entreprise durant les quatre années suivant l’obtention de leur diplôme, alors qu’elles ne sont que 44 % dans la classe de revenu supérieure.
Un résultat d’autant plus intéressant si on l’observe à la lumière du soutien apporté par l’employeur au moment de la formation : il apparaît ainsi que les personnes diplômées percevant les plus hauts revenus ont moins tendance que celles ayant les revenus les plus faibles à quitter leur entreprise, quel que soit par ailleurs le type de soutien reçu pendant la formation. Peu importe la classe de revenu des personnes, le soutien apporté par les employeurs au temps de la formation a du reste l’effet décrit précédemment.
Il est à noter cependant que les personnes diplômées ayant bénéficié du soutien de leurs employeurs pendant leur formation mais se classant dans le dernier quartile de revenu sont aussi nombreuses à quitter leur entreprise que les personnes diplômées n’ayant bénéficié d’aucun soutien mais se trouvant dans le premier quartile.
En résumé
Les résultats exposés dans cet article laissent à penser que le soutien apporté durant la formation est un bon moyen pour les employeurs d’inciter les personnes diplômées à rester dans l’entreprise. Le niveau des salaires octroyés peut toutefois venir amoindrir ou au contraire renforcer cet effet incitatif. Investir dans la formation professionnelle supérieure n’apporte dans tous les cas aucune certitude : quand les personnes salariées ont envie de changement, qu’il en va de leurs valeurs personnelles ou de leur situation personnelle – ainsi de leur famille –, les incitations financières ne suffisent pas toujours pour les maintenir dans l’entreprise.
[1] Les résultats exposés dans le présent article diffèrent quelque peu de ceux publiés dans « Changement d’emploi après la formation professionnelle supérieure » : étant donné qu’il n’était pas toujours pertinent, selon la formation professionnelle supérieure concernée, de tenir compte du soutien apporté ou non par l’employeur, nous avons exclu de notre analyse les diplômes fédéraux obtenus dans le domaine de la santé ainsi que quelques autres formations comme policier/policière BF. [2] Les personnes ont davantage tendance à changer d’entreprise après avoir obtenu un diplôme dans une école supérieure qu’après avoir obtenu un autre type de diplôme. Une différence qui s’explique sans doute par le fait que les formations dans les écoles supérieures sont dispensées à temps plein et que les personnes formées passent par conséquent moins de temps dans l’entreprise dans laquelle elles seraient susceptibles de poursuivre leur activité professionnelle une fois leur diplôme en poche. [3] Les personnes ayant bénéficié à la fois d’un soutien financier et d’un autre soutien sous une autre forme ont été classées dans la catégorie « Soutien financier ». [4] Voir OFS 2024, p. 25. [5] Pour chaque type de titre obtenu, les personnes diplômées ont été classées dans quatre groupes de taille équivalente selon le niveau de revenu perçu en décembre 2020.Bibliographie
OFS (2024): Conditions de formation des candidats aux examen de la formation professionnelle supérieure (Link)
OFS (2026): Changement d’emploi après la formation professionnelle supérieure (Link)
Citation
Rüber, S. & Bosia, M. (2026). Une entreprise qui investit dans la formation professionnelle supérieure, c’est une entreprise qui fidélise son personnel. Transfer. Formation professionnelle dans la recherche et la pratique 11.
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