Dissertation zur Entstehung beruflicher Bildungssysteme im 20. Jahrhundert
Berufsbildung als Staatsprojekt
Wie ist das berufliche Bildungssystem in der Schweiz entstanden – welche Rolle hatte der Staat, wie agierten nicht-staatliche Institutionen? Dieser Frage geht Stefan Kessler (Universität Zürich) in einer kumulativen Dissertation (open access) nach. Er kommt zum Schluss, dass sich die Entstehung von Berufsbildungssystemen in der Schweiz weder als Ergebnis linearer staatlicher Planung noch als blosses Produkt gesellschaftlicher Selbstorganisation verstehen lasse. Berufsbildung entstehe in einem Spannungsfeld, in dem staatliches Handeln, Nicht-Handeln und Delegation öffentlicher Aufgaben jeweils spezifische Systembildungsprozesse ermöglichen, begrenzen, verzögern oder vorantreiben. Berufsbildung erscheine damit als ein historisch kontingentes Staatsprojekt, das sich in Aushandlungsprozessen zwischen staatlichen und nicht-staatlichen Akteuren formiere und transformiere.
Das vorliegende Werk ist urheberrechtlich geschützt. Erlaubt ist jegliche Nutzung ausser die kommerzielle Nutzung. Die Weitergabe unter der gleichen Lizenz ist möglich; sie erfordert die Nennung des Urhebers.
