Comment les parents et les enseignants peuvent-ils motiver leurs enfants pour leur éducation ?

Quels facteurs rendent plausible, dès la cinquième année scolaire, le pronostic selon lequel les jeunes résilieront prématurément leur contrat d’apprentissage ou échoueront à la procédure de qualification ? Cette question est au centre d’une étude menée par Jan Hofmann, Markus P. Neuenschwander et Lukas Ramseier (tous de la FHNW). Conclusion de l’enquête : le style d’éducation des parents et la valeur de la formation en 5e année sont de la plus haute importance, car les deux motivent les enfants à faire des efforts et à terminer leur formation. L’éducation est encourageante lorsqu’elle est « responsive » : les parents passent alors du temps avec leurs enfants, leur offrent des espaces de liberté pour dire ce qui est important pour eux et les félicitent lorsqu’ils ont bien fait quelque chose.

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