Suivi de la numérisation de l'éducation du point de vue des élèves
L’apprentissage automatique est arrivé dans les écoles
L’apprentissage automatique (IA) est arrivé dans la formation professionnelle – même si c’est de manière moins prononcée que dans les gymnases. C’est ce que montre une enquête menée par le Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation (CSRE) auprès de près de 6’000 élèves en Suisse dans le cadre d’un monitorage. Ainsi, un peu plus de 40% des jeunes utilisent des modèles de langage génératifs tels que ChatGPT à l’école ou même à la maison à des fins scolaires ; ces valeurs atteignent un peu plus de 50% dans les gymnases/ECG. Et plus de 50% des apprentis suivant une formation professionnelle initiale utilisent des outils de traduction à l’école au moins une fois par semaine ou plus souvent (gymnases/ECG : environ 70%). Le monitoring contient une série d’autres aspects de la numérisation dans l’éducation.
La présente contribution est protégée par le droit d'auteur. Toute utilisation est autorisée à l'exception de l'utilisation commerciale. La distribution sous la même licence est possible ; elle nécessite toutefois la mention de l’auteur.
