Les procédures de validation manquent leur objectif sociopolitique

Les procédures de validation sont une mesure importante de la politique de formation visant à augmenter la perméabilité du système de formation. Mais elles manquent l’objectif sociopolitique d’aider les personnes peu qualifiées à obtenir des diplômes reconnus. Pour ce faire, il faudrait un échelonnement des procédures de validation qui prévoie également un encouragement à la qualification et une combinaison de possibilités de qualification et de validation. En outre, des mesures complémentaires seraient importantes pour ce groupe cible, comme l’orientation vers un « travail de formation de proximité » ou un accompagnement professionnel étroit. C’est ce que montre l’étude « Theoretische Analyse zur Validierung im Berufsbildungssystem der Schweiz » (Analyse théorique de la validation dans le système de formation professionnelle en Suisse), réalisée sur mandat du SBFI. L’auteur de l’étude est Katrin Kraus, de l’Université de Zurich.

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