Publikation des deutschen Instituts für Erwachsenenbildung
Blendend lernen
«Blended Learning» – der Begriff ist mindestens zwanzig Jahre alt. Er bezeichnet die Verbindung von Präsenzformaten und digitalem Lernen. Doch war genau ist Blended Learning aus heutiger Sicht, wie gut ist es etabliert, wie wird es richtig gemacht? Die Zeitschrift «weiter bilden» des deutschen Instituts für Erwachsenenbildung geht in ihrer jüngsten Ausgabe (März) auf solche Themen ein. Sie legen die Frage nahe: Ist heute womöglich jedes Learning bereits Blended? Die Zeitschrift ist open access zugänglich.
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