Le lien entre l’origine sociale et l’accès à l’enseignement supérieur

En Suisse, malgré l’expansion du système éducatif et l’ascension sociale intergénérationnelle, on observe toujours une forte reproduction intergénérationnelle des groupes à haut niveau de formation. C’est ce que montre un article de Rolf Becker (Université de Berne) publié dans la Revue suisse de sociologie. Ainsi, les enfants dont les parents sont titulaires d’un diplôme de l’enseignement supérieur – après prise en compte des capacités individuelles et des différences entre les régions linguistiques en matière d’opportunités de formation et d’études – ont deux fois plus de chances d’obtenir eux-mêmes un diplôme de l’enseignement supérieur que les enfants dont les parents ne sont pas titulaires d’un tel diplôme. On constate en outre que les inégalités sociales en matière d’accès aux études diminuent plus fortement au fil du temps et entre les cohortes que ce n’est le cas pour la formation professionnelle tertiaire.

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