Eine qualitative Analyse des neuen Lehrplans für die kaufmännischen Berufsfachschulen
Was lernen zukünftige Kaufleute?
Seit einigen Monaten werden angehende Kaufleute nach handlungskompetenzorientierten Lehrplänen unterrichtet – die tradierten Fächer sind aufgelöst. Welches diese Handlungskompetenzen sind, haben Nicole Ackermann und Simone Heinecke (beide PH Zürich) untersucht. Sie identifizieren berufsbildende und allgemeinbildende Lerngegenstände und systematisieren diese entlang einer inhaltsbezogenen (domänenspezifisch und domänenübergreifend) und prozessbezogenen (kognitiv und nicht-kognitiv) Dimension. Die Ergebnisse geben Orientierung über die didaktische Komposition des Lehrplans und der curricularen Handlungskompetenzen. Schliesslich leiten die Autorinnen auch Implikationen für den Berufsfachschulunterricht und die Bildung von Lehrkräften in der kaufmännischen Domäne ab. Der Beitrag ist im Rahmen einer Spezialausgabe von bwp@ erschienen.
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