In der Schweizer Berufsbildung ist die Orientierung an Handlungskompetenzen mittlerweile unbestritten. Was vor zwanzig Jahren noch als gewagtes Experiment galt, ist unterdessen zum Standard geworden. Die Debatte hat sich vom «Ob» zum «Wie» verschoben – und hier zeigen sich komplexe Spannungsfelder. Das Zentrum Berufs- und Erwachsenenbildung der PH Zürich nutzt seine langjährige Erfahrung in der Begleitung solcher Reformprozesse, um diese Dynamiken im Rahmen der «Themenreihe Berufsbildung» zu reflektieren und einem breiten Publikum zugänglich zu machen.
